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Marie, entre-coeurs
Marie, Entre-Coeurs

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PETITJEAN Isabelle PETITJEAN Isabelle de CLERMONT FERRAND a écrit le 17/03/2019 à 10:50:
Une orgonite dans une classe de CP Cela fait maintenant un an et demi qu’une orgonite a pris place dans ma classe de CP. En plus de son effet pour limiter l’impact négatif des rayonnements, Marie y a intégré des intentions de calme, de concentration de motivation à destination des mes élèves de 6 ans. J’ai installé l’orgonite dans ma classe en novembre 2018 et au bout de quelques temps, j’ai été la première surprise de constater que je n’avais plus de réflexions négatives à partager avec les collègues au sujet de mes élèves. Souvent quand des enseignants se retrouvent ensemble sur le temps du repas, ils ont besoin de se « décharger » de leurs difficultés rencontrées avec les élèves. C’est du style, « vous ne savez pas ce qu’untel a encore fait ? »…., ou « Ils me font tous enrager… ». Et moi, je n’avais rien à dire mais vraiment rien même en me creusant les méninges. Mes élèves étaient calmes et faisaient leur possible pour réussir. Je n’avais que des félicitations à leur encontre. En fin d’année, autre surprise, mes élèves avaient atteint un très bon niveau scolaire. Je n’avais jamais poussé aussi loin mes apprentissages en 10 ans de CP. Et pourtant…. Lors de cette nouvelle rentrée scolaire un affreux doute m’a tenaillée. Et si je me racontais des histoires, si tout ça n’était que du vent ! Il est vrai qu’en parallèle, j’avais commencé la méditation de transmission et avais pris conscience de certains fonctionnements limitants que j’avais. Cette année, j’ai 26 élèves très toniques, ils sont montés sur des ressorts, ils ont de la personnalité. Les deux premiers jours de classe, j’avais les nerfs en pelote. Puis peu à peu, j’ai constaté les mêmes effets positifs que l’an passé et je continuais cependant à douter. J’ai donc fait une petite expérience. J’ai prêté pour un mois l’orgonite à ma collège de CM sans lui dire ce que c’était, en lui disant juste d’observer si elle voyait des changements au niveau des élèves. Et moi, j’ai continué comme si de rien n’était dans ma classe. Au bout de 15 jours, j’ai trouvé que mes élèves étaient plus agités et moins attentifs. Au bout d’un mois, je « crisais », j’ai cru que j’allais imploser. Ma collègue m’a rendu l’orgonite et je lui ai demandé si elle avait constaté un changement ou non au niveau dans sa classe. Voici ce qu’elle m’a répondu : « En ce qui concerne leur réussite scolaire, je n’ai pas vu de différence, par contre je constate depuis quelques temps que mes élèves travaillent beaucoup plus dans le calme et que c’est très agréable. Donc maintenant, j’ai ma réponse : l’orgonite augmente bel et bien le niveau vibratoire d’un lieu et impacte bénéfiquement les personnes qui s’y trouvent. Il ne me reste qu’à dire un GRAND MERCI à Marie. Isabelle le 17-03-19